Mi az AstOP – Auditív Stresszt Oldó Program?
Az AstOP – Auditív Stresszt Oldó Program egy lépcsőzetesen felépülő, komplex program, amely az idegrendszer megnyugtatásán és harmonizálásán keresztül támogatja a gyermek fejlődését.
A program alapja az a tapasztalat, hogy sok esetben nem a képesség hiányzik, hanem az idegrendszer túlterheltsége akadályozza a figyelmet, a hallási feldolgozást vagy a tanulást.
Az AstOP ezért első lépésben az idegrendszer csendesítésére és szabályozására épít, majd erre a stabil alapra fokozatosan építi rá a hallási feldolgozás és a nyelvi részképességek fejlesztését azoknál a gyermekeknél, akiknek a túltelítődésen túl valóban tanulási nehézségük van.
A módszer ötvözi
- a zene idegrendszerre gyakorolt harmonizáló hatását
- a színes zajok szabályozó szerepét
- a biztonságos auditív környezet kialakítását
- valamint a gyermek egyéni szükségleteihez igazodó, adaptív hallgatást.
A program megengedő és rugalmas: a folyamat a gyermek aktuális idegrendszeri állapotára, visszajelzéseire és választásaira épül.
Környezeti szemlélet – polivagális megközelítés
Az AstOP a polivagális szemléletet is figyelembe veszi.
Ez azt jelenti, hogy a hallgatási folyamat nem csupán zenei inger, hanem komplex környezeti szabályozás, amely magában foglalja:
- a biztonságos hallgatási környezetet
- az auditív szokások kialakítását
- a fokozatos terhelést
- az ismétlődéseket, napi struktúrát
- a gyermek számára megengedő, saját érzéseire alapozást
A cél az, hogy az idegrendszer biztonságot érzékeljen, mert ebben az állapotban tudnak fejlődni a magasabb szintű feldolgozási folyamatok: a figyelem, a nyelvi feldolgozás és a tanulás.
Az AstOP program lépcsői
Az AstOP egymásra épülő lépésekből áll, amelyek az idegrendszer fokozatos stabilizálását és az auditív-nyelvi feldolgozás fejlődését támogatják.
1.lépcső – Híd a napi ingeráradat és biztonságos, nyugodt estébe, alváshoz:
A program első szakasza natúr altatódalokra épül, amelyek az idegrendszer megnyugtatását és harmonizálását szolgálják, elsősorban még egy minőségi közös időt biztosítva.
2.lépcső – Harmonizáló auditív alapozás
A zenei anyagok színes zajokkal kombinálva kerülnek összeállításra, meghatározott sorrendekkel, ismétlődésekkel és hangstruktúrákkal.
A különböző zenei formák eltérő idegrendszeri hatásokat hoznak létre:
- színes zajokkal kombinált instrumentális zene (különböző stílus)
- színes zajokkal kombinált acapella altatódalok.
Ez a szakasz elsősorban:
- csökkenti az idegrendszeri túlterhelést
- segíti a stressz oldását
- stabilizálja a figyelmi rendszert
- megnyugtatja a vegetatív idegrendszert.
Ugyanakkor már ebben a szakaszban elkezdődik az auditív feldolgozás finomhangolása, és a zenei struktúrák alapozzák a nyelvi fejlődéshez szükséges hallási mintázatokat.
3.lépcső – Magyar népdalos auditív és nyelvi alapozás
- A program harmadik szintjén a színes zajokkal kombinált lágyan hangszerelt népdalokkal dolgozunk.
A népdalok ritmusa, dallamvilága és hangrendszere természetes módon kapcsolódik a magyar nyelv szerkezetéhez, ezért különösen hatékonyan támogatja:
- a nyelvi fejlődést
- a beszédhangok észlelését
- az auditív feldolgozást
- a ritmus és beszédprozódia érzékelését.
A szolidan hangszerelt vokális egység- népdalos anyag tovább erősíti az auditív feldolgozás alapjait, miközben a gyermek számára természetes, kulturálisan is ismerős hangkörnyezetet biztosít.
4.lépcső – Natúr altatódalokra épülő auditív és nyelvi fejlesztés
A program negyedik szakasza egy új egység, amelyben natúr altatódalok hallgatására épülnek a célzott anyanyelvi-logopédiai feladatok.
Ebben a szakaszban a zenei környezet már aktív-direkt auditív-nyelvi fejlesztést támogat.
A feladatok többek között fejlesztik:
- a beszédészlelést
- az auditív figyelmet
- az auditív feldolgozást
- a fonéma- és fonológiai tudatosságot
- a hangdifferenciálást.
Ez a szint különösen fontos lehet:
- diszlexia prevencióban
- diszlexia reedukációban
- a nyelvi feldolgozás stabilizálásában
- az iskolai tanulási folyamatok támogatásában.
Az AstOP így egy komplex fejlesztési folyamat, amely
- a stresszoldáson és idegrendszeri szabályozáson keresztül indul,
- majd zenei és nyelvi mintázatokkal alapozza meg az auditív feldolgozást,
- végül célzott nyelvi és auditív részképességek fejlesztéséig vezet.
A program a hagyomány, a zene, a színes zajok és a polivagális szemlélet ötvözésével támogatja a gyermek fejlődését.
Az AstOP nem erőlteti a fejlődést, hanem biztonságos idegrendszeri alapot teremt, amelyre a tanulási és nyelvi folyamatok természetes módon épülhetnek.
A Programban szülőkonzultáció, tünet lap alapján, felmérést követően lehet részt venni.
Auditív szokás és környezet optimalizálás is részét képezi a Programnak, amennyiben a család ebben is segítséget szeretne kapni. Ez a rész arra összpontosít, hogy a gyermek környezetét és hallási szokásait úgy alakítsák ki, hogy azok támogassák a gyermek szükségleteit. Ez magában foglalhatja a csendesebb tanulási környezet kialakítását, a zajszennyezés minimalizálását, és olyan hallási rutinok bevezetését, amelyek segítenek a gyermeknek jobban fókuszálni és relaxálni.
- Betegséget nem kezelünk!
- Nem hallástréning!
- Nem relaxációs zene!
- Nem helyettesít pszichoterápiát!
- Gyógyulást, diagnózisváltozást nem ígér!
- A mozgásegység nem helyettesít csecsemőkori mozgássort felidéző mozgásterápiákat!
Mit jelent a Neuro- fejlesztés?
A Neuro- fejlesztés nem neurológiai-ideggyógyászati ellátás, hanem az idegrendszer kiegyensúlyozott működését támogató fejlesztő megközelítések összessége.
Ilyen módszerek/programok/foglalkozások:
- hallási feldolgozás és auditív fejlesztés
• mozgáson keresztüli idegrendszeri támogatás
• kognitív és figyelem fejlesztő foglalkozások
• stresszoldásos technikák
KAPCSOLAT
Érdeklődni, időpontot egyeztetni a mellékelt űrlap elküldésével tudnak.
Telefonon nem, csak emailben tudnak elérni.
Kérem adja meg elérhetőségi adatait.
Az AStOP módszer logo, a módszertan és annak tematikája (így a honlap teljes tartalma is) védjegy oltalom alatt álló, önálló szellemi tulajdon.